大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于地面保護(hù)膜打印的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹地面保護(hù)膜打印的解答，讓我們一起看看吧。

好多孩子喜歡看《小豬佩奇》，但有人評價(jià)說是很污的動(dòng)畫片，你看過后是什么看法呢？

我是一名孩子的爸爸，我家小孩就喜歡看小豬佩奇，還時(shí)不時(shí)的自己坐那兒傻笑，感覺很好看的樣子，其實(shí)動(dòng)畫片有值得學(xué)習(xí)的地方，當(dāng)然也有好多值得吐槽的地方，畢竟是一部播放量高達(dá)上千億的播放量。

首先講一下小豬佩奇的好處，小豬佩奇所面向的家長是80后和90后的年輕群體，這個(gè)群體對于如何經(jīng)營家庭、如何成為稱職的家長、如何教育孩子、如何處理夫妻關(guān)系等家庭問題充滿了疑惑，此動(dòng)畫片雖然講解簡單，但不失為一種道理，可以認(rèn)真領(lǐng)會(huì)；其次對孩子來說很大程度提高啦孩子的認(rèn)知面，小豬佩奇作為一部早教動(dòng)畫，當(dāng)然作為學(xué)前動(dòng)畫教孩子們一些好的習(xí)慣還是必不可少的，比如豬爸爸讓佩奇自己收拾房間，自己的事情自己做，要學(xué)會(huì)尊敬師長以及日常禮貌，鼓勵(lì)孩子多交朋友，讓孩子能夠應(yīng)對好多突發(fā)狀況，可以開發(fā)兒童智力。

接下來會(huì)說一下我跟孩子一起看過的不好的一面，小孩模仿力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，作為家長不嚴(yán)加看管，很容易就釀成慘禍。

舉個(gè)例子：小馬佩德羅在學(xué)?？人粤巳?，羚羊夫人緊急呼叫棕熊醫(yī)生，棕熊醫(yī)生再次第一時(shí)間趕來，這次還超浮夸地坐了一輛有警笛的小車，他來了之后說咳嗽可能會(huì)傳染，給佩德羅吃了一勺藥，過了一會(huì)兒所有人都開始咳嗽了，棕熊醫(yī)生給吃了同樣的藥，我感覺這是在誤導(dǎo)一個(gè)孩子：1、現(xiàn)在生病就要去診所、醫(yī)院，醫(yī)生可不會(huì)隨叫隨到，況且來的這么浮夸；2、咳嗽怎么能這樣傳染，孩子會(huì)認(rèn)為咳嗽就不能在一起，否則會(huì)傳染；3、本來孩子好好的，結(jié)果開始跟他們一起開始裝咳嗽啦，并且停不下來；4、醫(yī)生立馬給所有小朋友喝啦同一種藥，立馬所有人都好啦，難道生病這么慢容易診治，最后竟然連醫(yī)生都被傳染咳嗽啦；不是我抬杠，我家孩子生活中已經(jīng)有這樣的表現(xiàn)啦。

小豬佩奇動(dòng)畫角色畫的太丑，動(dòng)畫角色太簡陋，佩奇的家住在山坡上等等不尋常因素，還有些污污的話題，說話前要學(xué)小豬叫，經(jīng)常要說壞爸爸，動(dòng)畫片的話語很可能成為孩子的口頭禪，家長朋友們一定要做好監(jiān)督，反正我肯定不會(huì)讓孩子去跳泥坑的。

小豬佩奇的這種風(fēng)格，可能才讓《小豬佩奇》深受孩子們的喜愛，我個(gè)人認(rèn)為這是個(gè)不錯(cuò)的英國動(dòng)畫，教會(huì)孩子認(rèn)知，但我們要做的就是生活中加以引導(dǎo)，避免孩子被不正當(dāng)畫面所誤導(dǎo)，謝謝！

大家都清楚，《小豬佩奇》的故事是圍繞佩奇與家人的生活而延續(xù)的動(dòng)畫，他們的愉快經(jīng)歷，幽默風(fēng)趣，鼓勵(lì)小朋友們體驗(yàn)生活，深得觀眾朋友們的喜愛。

如果孩子們都可以像佩奇和喬治一樣，從小生活在其樂融融的家庭教育環(huán)境下，相信他們將來都會(huì)懂得感恩、接納和寬容！之所以如此，是因?yàn)樨i爸爸豬媽媽他們的和藹可親、相親相愛，在孩子們的成長過程中不會(huì)加以過多的指責(zé)，給予最多的是鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)。充滿愛的家庭才能讓孩子們快樂成長，豬爸爸豬媽媽就是這樣以身作則的，爸爸愛媽媽，爸爸媽媽更愛自己的孩子，不是溺愛和寵愛，多的是陪伴和對孩子為人處世的平聲平氣的教導(dǎo)！

對于中國家長來說，古言“棍棒底下出孝子”的說詞已經(jīng)不應(yīng)該在自己心里助長了，溝通是和孩子最好的交流！

我家的孩子，今年26個(gè)月，早在12個(gè)人月的時(shí)候他就喜歡看，以前我感覺他不懂，但他喜歡看，現(xiàn)在不同了，他學(xué)著佩琪一家人里的故事說話，他看著佩琪，我也能做一些家務(wù)事，我個(gè)人感覺特I好??????

因?yàn)楹⒆酉矚g再加上我自己是個(gè)教育工作者，所以我是認(rèn)認(rèn)真真的看過小豬佩奇這部動(dòng)畫片的，而且基本上每集都看過。從教育者的角度上來說，我認(rèn)為這部動(dòng)畫片真的是太優(yōu)秀了，但是為什么還有一些人總是說這部動(dòng)畫片很黑很污呢？我覺得主要是其中有一些教育的價(jià)值觀念還沒有被家長所接受。

在小豬佩奇的動(dòng)畫片里，小豬經(jīng)常跳泥坑，有時(shí)候還很任性，并且做出一些讓現(xiàn)在的家長看來覺得是不適宜的行為，覺得會(huì)給自己的孩子形成不良的影響，我想說有這樣認(rèn)識(shí)的家長其實(shí)都是沒有認(rèn)真的去看過動(dòng)畫片的，世界上哪有什么完美的孩子，小豬佩奇，不過就是把我們生活中最普通的孩子的一些特點(diǎn)進(jìn)行了一個(gè)故事化的呈現(xiàn)而已。

也正是因?yàn)樾∝i佩奇接地氣貼近孩子們的生活，所以小朋友們才會(huì)非常非常喜歡這只可愛的粉紅小豬，因?yàn)樵谛∝i身上他們看到了自己的影子，并且學(xué)會(huì)了很多交往的技巧。而豬爸爸豬媽媽教育孩子的方式，也值得我們所有家長去借鑒。

我記得其中有一集叫做《假想的朋友》，小豬佩奇的好朋友來了，說這是我的朋友，但實(shí)際上這個(gè)朋友是不存在的，而豬爸爸豬媽媽對于孩子的這種說法表示了充分的尊重，并且還假裝和這個(gè)假想的朋友去打招呼，這如果放在現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長都會(huì)在想，孩子該不會(huì)是出了什么問題吧，怎么能假想出一個(gè)朋友呢？但是這完全是符合孩子心理發(fā)展特點(diǎn)的，所以如果我們用成人的眼光去看小豬佩奇，那么這部動(dòng)畫片可能確實(shí)有很多問題，但是如果從孩子的心理角度去觀察的話，這部動(dòng)畫片簡直是孩子肚子里的蛔蟲呀，把孩子的想法描述得淋漓盡致。并且在故事中常常會(huì)描述出小豬最后解決問題的方法，實(shí)際上我覺得這一點(diǎn)才是最珍貴的，孩子們通過看動(dòng)畫片不僅發(fā)現(xiàn)了生活中的問題，而且還獲得了解決問題的方法，你說這樣的動(dòng)畫片能叫不好嗎？

最后我想說，我們不要總是想著我們的孩子是完美的，或者說我們要完全給他呈現(xiàn)一個(gè)非常完美的狀態(tài)，這是大人都做不到的事情，更何況孩子呢，接受孩子的不完美，最重要的是讓孩子自己去認(rèn)識(shí)到，這也是教育非常重要的內(nèi)容之一。

因?yàn)樽约河泻⒆?，對?dòng)畫片也有關(guān)注，我自己的女兒特別喜歡看小豬佩奇，睡覺也是抱著佩奇玩偶，聽著佩奇才睡，我一直覺得沒什么問題，直到我看了其中的一集。。。

這集具體是哪一季的不記得了，但是后來我又重溫了一下記住了名字《體育課》。

里面講的羚羊老師帶著孩子們?nèi)ンw育館，讓兔爺爺帶著孩子們一起運(yùn)動(dòng)的故事，其中有一幕畫面我記憶深刻。

動(dòng)畫片中所有的父母都目光呆滯的在做運(yùn)動(dòng)，像極了傀儡木偶，羚羊老師問好的時(shí)候，也非常整齊的回答！然后兔爺爺就出現(xiàn)了！這個(gè)點(diǎn)真的是令我毛骨悚然，為什么一個(gè)兒童類的動(dòng)畫片會(huì)出現(xiàn)這種情景？

于是我就開始假想：

而且小豬佩奇為什么沒有姥姥和姥爺，一百多集中沒有出現(xiàn)豬媽媽家人。豬爸爸和豬媽媽是青梅竹馬，從小就在一起，那么我有個(gè)大膽的想法，豬爸爸豬媽媽是不是親兄妹結(jié)婚？

動(dòng)畫片中所有的動(dòng)物家里出了獨(dú)生子女，其余都是一男一女，大象、兔子、小豬......這個(gè)設(shè)定是不是為了讓兄妹結(jié)婚傳宗接代？

整部劇里所有動(dòng)物都在一個(gè)城市里生活，很少外出，非常封閉。是不是故意營造出一種城市的假象，讓這群動(dòng)物生活在這里，無限繁殖近親結(jié)婚。

羚羊老師教了兩代人，形象在群眾心中依然屹立不倒，那么羚羊老師是不是最后的大BOSS，為了自己的占有欲而建造了一個(gè)城市。

以上純屬瞎想，歡迎探討。

《小豬佩琪》這部動(dòng)畫片，從第一季到第六季，基本上每一集我都陪著孩子一起看過，甚至有些劇集還反復(fù)看過很多次，孩子非常喜歡，我也很欣賞這部動(dòng)畫片。

因?yàn)椤缎∝i佩琪》的點(diǎn)播量很大， 正所謂“一千個(gè)人就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)人都能看到這部動(dòng)畫片不一樣的地方，但是它能夠收到那么多人的認(rèn)可，足以證明這是一部非常優(yōu)秀的動(dòng)畫片，雖然會(huì)有一些瑕疵的地方，但是瑕不掩瑜，里面的很多細(xì)節(jié)只要靜心看，都能夠感受到動(dòng)畫制作者的用心。

下面我說自己感觸比較深的地方。

跳泥坑應(yīng)該是這部動(dòng)畫片的精華所

大家所詬病的跳泥坑卻是這部動(dòng)畫片最是被大家所詬病的跳泥坑，我非常贊同跳泥坑，因?yàn)閷τ谠阡摻钏嗬锍錾砷L的孩子來說，大自然的水、泥、沙，給予他們的快樂應(yīng)該是在我們平時(shí)的城市生活中所沒有的。

孫瑞雪在《捕捉兒童敏感期》中這樣寫到：“任何一種人為的玩具都無法與大自然的賜予相媲美，沙和水適合所有心智狀態(tài)的孩子，玩法變化無窮，每個(gè)孩子依據(jù)自己的心智，進(jìn)行自己的玩法，這就是大自然賜予孩子最好的禮物?！?/p>

正因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我盡量控制自己不干預(yù)孩子的玩樂，特別是會(huì)把衣服和身體弄臟的玩樂。

有一年暑假，我們帶著孩子回老家，夏天的雨基本是說下就下，一場大雨后，村里的地面上出現(xiàn)了很多水坑，雖然地面上有些臟，但是孩子非常喜歡玩水，我們就沒有阻止她，任由她在水坑里玩了個(gè)夠，等她從水坑里出來后，全身又濕又臟，開熱水洗了個(gè)澡，又變得白白凈凈了。

到晚上的時(shí)候，她突然說了一句：“媽媽，謝謝你，今天玩得很開心！”

到此，以上就是小編對于地面保護(hù)膜打印的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于地面保護(hù)膜打印的1點(diǎn)解答對大家有用。