大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于地面積木保護(hù)膜的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹地面積木保護(hù)膜的解答，讓我們一起看看吧。

什么積木適合3歲多的小姑娘？

要結(jié)合自己孩子的具體情況，和你的喜好來(lái)為孩子準(zhǔn)備玩具哦。

一般來(lái)說(shuō)， 3－4歲幼兒身體和手的基本動(dòng)作已經(jīng)比較自由，喜歡用筆畫(huà)畫(huà)，進(jìn)入涂鴉期。幼兒能夠根據(jù)物體特點(diǎn)和功能比較靈活、準(zhǔn)確、熟練的操作，擺弄和建構(gòu)簡(jiǎn)單造型，在創(chuàng)造性活動(dòng)中表現(xiàn)出自豪感。他們對(duì)鮮明的色彩、線(xiàn)條、音樂(lè)、節(jié)奏、律動(dòng)有濃厚興趣，能用動(dòng)作表達(dá)其感受，伴有情感性、愉悅性體驗(yàn),這階段幼是幼兒音樂(lè)感受力和聽(tīng)覺(jué)能力發(fā)展的關(guān)鍵期。 3－4歲幼兒能掌握各種粗動(dòng)作和一些精細(xì)動(dòng)作，喜歡接觸外界環(huán)境，聯(lián)系大肌肉運(yùn)用技能，能自然地走、跑、跳等。 3－4歲幼兒能掌握初步地生活自理能力，并有初步的自我保護(hù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。 3－4歲幼兒感知覺(jué)逐漸完善，對(duì)生動(dòng)形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí)，但他們觀(guān)察的隨意性水平較低，易受外界刺激的影響而轉(zhuǎn)移觀(guān)察的目標(biāo)。幼兒認(rèn)識(shí)活動(dòng)對(duì)行動(dòng)的直接依賴(lài)性，說(shuō)明其認(rèn)識(shí)活動(dòng)非常具體，他們能理解具體的事物，不會(huì)做復(fù)雜分析和邏輯推理，各種心里活動(dòng)仍以無(wú)意為主。 3－4歲幼兒已掌握一定的口語(yǔ)，逐漸學(xué)會(huì)正確的發(fā)音，對(duì)詞意的理解淺顯具體。喜歡聽(tīng)故事、兒歌，能安靜聽(tīng)別人講述并懂語(yǔ)意。

依據(jù)這個(gè)幼兒發(fā)展特點(diǎn)，你可以給孩子準(zhǔn)備積木、串珠玩具、涂鴉玩具（可以選擇酷樂(lè)家涂鴉墻膜），也可以為孩子購(gòu)置益智陪伴類(lèi)的機(jī)器人，比如科大訊飛的小蛋機(jī)器人。

但是呢，我開(kāi)頭有說(shuō)，給孩子選擇玩具，還要是你自己感興趣的，因?yàn)槿龤q的孩子還需要父母的大量陪伴，選擇你感興趣的玩具，能促使你陪孩子玩耍。你也是一種很重要的“玩具”！

感謝邀請(qǐng)。首先，據(jù)我觀(guān)察幼兒園里老師給孩子們發(fā)放積木，并沒(méi)有根據(jù)男生女生的不同而發(fā)不同的積木。（反正我上幼兒園的時(shí)候，老師沒(méi)有區(qū)別對(duì)待）所以，這樣子問(wèn)，很容易帶偏。呵呵。

不過(guò)小女生大多數(shù)是喜歡顏色鮮艷的色彩，以及圖案。本來(lái)積木也有很多可選項(xiàng)，我就買(mǎi)過(guò)原木色的，有木制的，早期我上幼兒園里都是木頭做的積木，現(xiàn)在有塑料的，再比如風(fēng)靡全球的樂(lè)高積木。只有你想不到?jīng)]有做不到的。五花八門(mén)。所以，挑選也是必要的。

如果積木質(zhì)量不過(guò)關(guān)，在一定程度上會(huì)威脅到孩子的健康和安全。比如說(shuō)玩具掉漆，其化學(xué)陳分非常容易進(jìn)入寶寶體內(nèi)，因?yàn)楹⒆与y免會(huì)把積木放到嘴里，另外，如果積木的選材劣質(zhì)，它的木刺會(huì)扎傷孩子。

2-3歲：標(biāo)準(zhǔn)尺寸的積木：2歲多的孩子空間概念、語(yǔ)言、思維和想象都已發(fā)展起來(lái)，手的動(dòng)作、手眼協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)，可以做稍微復(fù)雜一些的事情了。這時(shí)，你可以給他比如兩個(gè)半圓正好對(duì)成一個(gè)正圓，兩塊短積木加起來(lái)的長(zhǎng)度正好等于一塊長(zhǎng)積木等等。這種積木可以給孩子更多的創(chuàng)造和表現(xiàn)空間。

我感覺(jué)積木對(duì)小孩發(fā)展智力都有很大的好處，男生女生都一樣。2～3歲：標(biāo)準(zhǔn)尺寸的積木 2歲多的孩子空間概念、語(yǔ)言、思維和想象都已發(fā)展起來(lái)，手的動(dòng)作、手眼協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)，可以做稍微復(fù)雜一些的事情了。這時(shí)，你可以給他選擇標(biāo)準(zhǔn)的積木，比如兩個(gè)半圓正好對(duì)成一個(gè)正圓，兩塊短積木加起來(lái)的長(zhǎng)度正好等于一塊長(zhǎng)積木等等。這種積木可以給孩子更多的創(chuàng)造和表現(xiàn)空間。

同時(shí)，為了增加孩子對(duì)積木的興趣，可以買(mǎi)難度小一些的積木。比如在三角形積木上畫(huà)上波浪，固定地作為房頂，方形的積木畫(huà)上窗戶(hù)和門(mén)，孩子很容易辨認(rèn)，知道哪塊積木可以放在什么地方。孩子知道怎么搭，就可以無(wú)師自通了，這會(huì)增加孩子的成就感。如果添加一些輔助性材料，如娃娃、廚房玩具，就可以用來(lái)玩象征性的游戲了。

提供積木的方法

1. 不要一次把新買(mǎi)的積木全部倒出來(lái)讓孩子玩。這不利于孩子集中注意力，而且一次面對(duì)太多的東西，孩子會(huì)很難作選擇?？梢愿鶕?jù)孩子的年齡和能力，逐漸增加積木的數(shù)量。同時(shí)注意，提供的積木形狀要由簡(jiǎn)單逐漸到復(fù)雜。

2. 有條件的話(huà)，可以僻出房間的一角作為游戲區(qū)，鋪上地毯或墊子，讓孩子自由自在地玩。

讓積木啟迪智慧

看似簡(jiǎn)單的積木，實(shí)際上蘊(yùn)含了很多的功能。正因?yàn)樗?jiǎn)單，所以才能變幻出無(wú)窮的玩法，這也給孩子留下了更多想象和創(chuàng)造的空間。一起來(lái)看看，玩積木能給孩子帶來(lái)哪些好處?

1. 鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力

堆積木時(shí)，孩子需要靈巧地使用雙手，因此可以促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。將零散的積木堆出復(fù)雜的物體，還可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

2. 培養(yǎng)觀(guān)察力

孩子搭出來(lái)的房子之類(lèi)的物體，實(shí)際上都是生活中常見(jiàn)的。他們首先要學(xué)會(huì)觀(guān)察，然后在玩的過(guò)程中，把日常生活中觀(guān)察到的事物用積木表現(xiàn)出來(lái)。觀(guān)察力就在不知不覺(jué)中培養(yǎng)起來(lái)了。

到此，以上就是小編對(duì)于地面積木保護(hù)膜的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于地面積木保護(hù)膜的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。